Part of
The book series Contemporary Research in Special Education (CRSE, ISSN TBA) aims to publish research on various theoretical perspectives and methodical approaches, reflecting the interdisciplinary nature that characterises special education as a scientific topic. Special education as an academic research discipline deals with conditions for participation and learning with a basis on the societal, organisational, group and individual perspectives. The editorial board would like to put an emphasis on examining how educational environments can support or impede development, learning and socialisation among children, youth and adults.
Specialpedagogik som politik och praktik handlar om den svenska skolans speciallärar- och specialpedagogprofessioner från 1980-talet fram till 2020-talet. Boken syftar till att belysa orsaker till att vi har två professioner med specialpedagogisk inriktning samt att utifrån ett vetenskapligt perspektiv förtydliga specialpedagogers och speciallärares roll i svensk skola.
Boken ingår i forskningsprojektet From Salamanca to PISA, finansierat av Vetenskapsrådet. Dess centrala delar bygger på empiriskt material, insamlat inom ramen för speciallärar- och specialpedagogstudenters examensarbeten. Studenternas bidrag är resultatet av ett möte mellan akademiska och praktiska erfarenheter som breddar och fördjupar förståelsen för specialpedagogisk verksamhet i såväl politik som praktik.
Book Details