• Part of
    Ubiquity Network logo
    Contact us Submit a book proposal

    Read Book Online
  •  Read EPUB Now
  • Specialpedagogik som politik och praktik

    Specialpedagogiska professioner i den svenska skolan sedan 1980

    Wieland Wermke, Gabriella Höstfält, Gunnlaugur Magnússon (eds.)

    Book 1 in the Contemporary Research in Special Education series.
     Read Book

    Specialpedagogik som politik och praktik handlar om den svenska skolans speciallärar- och specialpedagogprofessioner från 1980-talet fram till 2020-talet. Bokens syfte är att belysa orsaker till dagens två professioner med specialpedagogisk inriktning samt hur likheter och skillnader mellan dem kan förstås. Ytterligare ett bidrag är att utifrån ett vetenskapligt perspektiv förtydliga specialpedagogers och speciallärares roll i 2000-talets offentliga utbildning, då de två professionernas uppdrag ofta misstolkas och flätas samman i svenska skolor.

    Boken ingår i ett forskningsprojekt finansierat av Vetenskapsrådet 2021-2024, ”From Salamanca to PISA. The professionalization of special educators since 1990 from a comparative perspective”. Forskningsprojektet fokuserar specialprofessionernas form och uppdrag mellan 1994 års Salamancadeklaration och 2000-talets standardiserade kunskapsmätningar och internationella rankningar. Andra utvecklingstrender som uppmärksammas är den svenska skolans decentralisering, marknadisering samt, under senare tid, juridifiering och recentralisering. Bokens andra till fjärde del bygger på empiriskt material som samlats in inom ramen för speciallärar- och specialpedagogstudenters examensarbeten. Genom de yrkesverksamma studenternas tillgång till fältet, möjliggör detta upplägg såväl tillgång till ett rikt empiriskt material, som ett större djup i analyserna till följd av mötet mellan akademiska och praktiska erfarenheter. Respektive examensarbetens upphovspersoner anges som medförfattare i de kapitel som bygger på insamlat empiriskt material.

    View Wikipedia Concepts

    These are words or phrases in the text that have been automatically identified by the Named Entity Recognition and Disambiguation service, which provides Wikipedia () and Wikidata () links for these entities.

    Metrics:

    How to cite this book
    Wermke, W et al. (eds.) 2024. Specialpedagogik som politik och praktik: Specialpedagogiska professioner i den svenska skolan sedan 1980. Stockholm: Stockholm University Press. DOI: https://doi.org/10.16993/bcq
    Wermke, W., Höstfält, G. and Magnússon, G., 2024. Specialpedagogik som politik och praktik: Specialpedagogiska professioner i den svenska skolan sedan 1980. Stockholm: Stockholm University Press. DOI: https://doi.org/10.16993/bcq
    Wermke, W, et al.. Specialpedagogik Som Politik Och Praktik: Specialpedagogiska Professioner I Den Svenska Skolan Sedan 1980. Stockholm University Press, 2024. DOI: https://doi.org/10.16993/bcq
    Wermke, W., Höstfält, G., & Magnússon, G. (2024). Specialpedagogik som politik och praktik: Specialpedagogiska professioner i den svenska skolan sedan 1980. Stockholm: Stockholm University Press. DOI: https://doi.org/10.16993/bcq
    Wermke, Wieland, Gabriella Höstfält, and Gunnlaugur Magnússon. 2024. Specialpedagogik Som Politik Och Praktik: Specialpedagogiska Professioner I Den Svenska Skolan Sedan 1980. Stockholm: Stockholm University Press. DOI: https://doi.org/10.16993/bcq




    Export to:




    License

    This is an Open Access book distributed under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 license (unless stated otherwise), which permits unrestricted use, distribution and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited. Copyright is retained by the author(s).

    Peer Review Information

    This book has been peer reviewed. See our Peer Review Policies for more information.

    Additional Information

    Published on Dec. 17, 2024

    Language

    Swedish

    Pages:

    306

    ISBN
    EPUB 978-9-176-35257-1
    Mobi 978-9-176-35258-8
    Paperback 978-9-176-35255-7
    PDF 978-9-176-35256-4

    DOI
    https://doi.org/10.16993/bcq



    comments powered by Disqus